L’impact des documents authentiques sur la motivation d’apprentissage et la compréhension écrite.

Abstract

Ce mémoire s’inscrit dans le domaine de la didactique du français langue étrangère FLE et porte sur l’utilisation des documents authentiques en tant qu’outils pédagogiques visant à renforcer les compétences de compréhension de la langue française chez les élèves de la première année secondaire.

Ce travail de recherche aura pour un but d’analyser l’impact des documents authentiques sur la motivation, l’intérêt, et les performances linguistiques des apprenants.