Les difficultés de prononciation des voyelles chez les apprenants de 5ième année primaire

Abstract

Notre étude s’inscrit dans le cadre de l’enseignement/ apprentissage de FLE, notamment l’apprentissage de la compétence de l’expression orale. Notre recherche se focalise sur les facteurs principaux qui empêchent les apprenants de 5ap de prononcer correctement les voyelles. Nous supposons que la complexité du système phonétique de la langue française contribue à cette mauvaise prononciation. Ou peut-être c’est l’environnement linguistique de l’apprenant qui est totalement différent de celui de la langue française. Nous avons entrepris la présente recherche pour voir les origines de cette confusion et les moyens pour y remédier.