Le programme d’enseignement du FLE de la 4 ème année primaire : problématiques et perspectives

Abstract

Cette recherche a pour objectif d'étudier et d'analyser le programme d'enseignement du français en quatrième année du primaire, afin de déterminer dans quelle mesure il répond aux besoins et aux aspirations éducatives des élèves. Elle part du constat de certaines difficultés rencontrées par les apprenants dans l’acquisition des compétences linguistiques de base, telles que la compréhension orale, l’expression écrite et la lecture, ainsi que de l’écart entre les objectifs théoriques du programme et les pratiques pédagogiques réelles en classe. La recherche adopte une approche descriptive et analytique, appuyée par des questionnaires adressés aux enseignants, dans le but de recueillir des données de terrain et d’identifier les points forts et les points faibles du programme actuel. À partir des résultats obtenus, la recherche proposerait une piste sous forme d’un ensemble de recommandations visant à améliorer le programme, à l’adapter davantage à la réalité des apprenants et à le rendre plus efficace.